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卡塔尔世界杯(中国)官方网站举办新教师提升系列讲座第二期

2022.11.13            浏览量:

卡塔尔世界杯(中国)官方网站为了提升新任教师教学能力,组织策划了分院新教师提升系列讲座,在第一期活动顺利举办的基础上,11月9日下午,本次活动的第二期讲座正式开展,本期主题是“新工科背景下面向产出的人才培养”,主讲人是卡塔尔世界杯(中国)官方网站院长助理张迪老师,入职两年内的新员工全体参加了本次讲座。


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讲座海报


张迪老师从师资发展、面向产出的人才培养、案例分享、阶段性成效四个方面讲解交流。她首先提出要关注教师成长与发展,她认为提升教师队伍素质和能力是提升欧亚质量内涵的关键,并介绍了分院师资发展目标为:建构由高端学术人才领衔、核心骨干人才支撑、潜质英才储备的人才梯队;设一支师德高尚、充满活力、具有突出创新能力和发展潜力的高水平师资队伍。她谈到教师教学能力培养途径有准备期、探索期、胜任期和成熟期四个阶段,教师应有发展五年规划及新员工培养计划,建议以赛促教,提升课堂教学质量,并分享分院教师历年获奖情况,给出了教师能力雷达图。


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培训现场


张迪老师围绕面向产出的人才培养,从ICT行业人才需求趋势、国内外工程教育研究出发,提出人才培养的5个问题。


1

为什么对工科毕业生的要求都是工程师组织提出来的,而不是教育机构提的?

2

工程师组织提出的要求是否能反映产业界的要求?

3

学校是否理解产业界的需求?

4

为什么人才培养必须集中教育界与产业界共同的努力?

5

产学融合如何跨过“形式”与“内涵”之间的鸿沟?


她建议大家关注欧林工学院国际工程人才培养特色院校,并给出分院培养目标:面向信息通信(ICT)产业、以一流企业用人标准为导向、培养具有多学科交叉融合和创新思维能力、具备国际职业竞争力的应用型新工科人才。


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主讲人 张迪助理


工程教育专业认证是提升教学质量的重要抓手。张迪老师首先给出复杂工程问题界定,即复杂不是指问题的规模,而是指问题的解的内涵。真正有效的“产学合作平台”应该包含的“教学”内涵即应有真正的“目标明确”一体化的教学团队、真正的“实践教学计划”和课程、能让产业界认可的学生考核形式和评分办法、不是用少数“标志性学生”作为成果,而是真正实现教学目标。她还给出了人才培养具体要求、并提出工程教育认证——工作思路,即成果导向的人才培养方案设计、工程教育认证——反向设计,正向实施。结合认证提出分院应优化资源布局,实施梯队建设课程建设的目标及内容,应推动实践教学体系建设及落地,加强学科竞赛促进课程教学改革。


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新任教师认真学习讲座内容


培训后各位新任教师对今天的培训内容进行了讨论,大家认为通过本次培训,对新工科背景下的人才培养有了更深层次的认识,未来一定围绕分院培养目标进行更深层次的教学研究


学校地址:陕西省西安市雁塔区东仪路8号    


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